Модуль 8
Цей модуль допоміг мені
обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів»:
• оцінювання має відбуватися
постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних
цілях знань та навичок;
• оцінювання, що будується навколо
навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми,
так і на навичках 21 століття;
• форми оцінювання мають
критерії, що тісно пов’язані з цілями, та дескриптори , що описують рівні
сформованості навичок та рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому
продукті проекту, що розробляється учнями;
• щоб визначити рівень
розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт, їх демонстрації,
використовується підсумкове оцінювання;
• корисно дотримуватися таких
дій при створенні або адаптації форми оцінювання:
• самому виконати завдання
(створити продукт, який мають виконати учні);
• переконатися, що визначені
критерії відповідають сформульованим навчальним цілям;
• обмежити кількість
критеріїв до необхідних;
• залучити колег та учнів до
створення інструментів оцінювання;
• написати дескриптори та
критерії простою, зрозумілою для учнів, мовою;
• уникати використання
незрозумілих, неточних, неконкретних слів;
• продумувати порядок критеріїв.
Проранжувати і записати їх від найважливішого до найменш важливого.